27 мая 2011 г. в Московской школе управления Сколково состоялся круглый стол «Финансовое образование в России: анализ ситуации и перспективы развития», организованный Фондом развития социальных инициатив «Новые перспективы» при поддержке Американо-Российского Фонда  по Экономическому и Правовому Развитию (USRF).

Организатор мероприятия провел презентацию результатов двух исследований, в работе над которыми приняли участие сотрудники аналитического агентства «Смыслография» Марина Тимофеева и Григорий Кислин. Исследования – «Обзор программ по финансовому образованию в России» и  «Реестр методик и программ финансового, экономического и предпринимательского образования в школах Российской Федерации» –  посвящены текущей ситуации в области финансового образования в России. В первой работе анализируется текущая ситуация финансовой грамотности населения. Вторая работа посвящена обзору и классификации методик, учебников и программ, которые существуют на российском рынке.

Работа над данным проектом состояла из нескольких этапов. Вначале аналитики «Смыслографии» провели мониторинг различных источников информации, в том числе, сайты учебных заведений, федерального и региональных министерств и департаментов образования, финансовых и коммерческих организаций, общественных организаций, специализированных образовательных средств массовой информации. На втором этапе были отобраны учебные пособия по финансовому образованию: учебные курсы, элективные курсы и электронные пособия, и выделили из них около 30 наиболее интересных методик и программ финансового, экономического, предпринимательского образования школьников. При этом особое внимание уделялось методикам, которые используют в регионах РФ. На следующем этапе были проанализированы и классифицированы все отобранные методики. 

В «Реестре методик и программ финансового, экономического и предпринимательского образования в школах Российской Федерации» собрано большинство из существующих в РФ методик и программ финансового, экономического и предпринимательского образования, применяемых в школах Российской Федерации. Методики структурированы по возрастным группам. В описании каждого учебного комплекса приводится характеристика методики и краткая информация об авторах. В РФ подобное исследование проводится впервые.

В России сложилась парадоксальная ситуация: еще в 1990-ых появился рынок финансовых услуг, но при этом население оказалось абсолютно не готово к его возникновению, так как советское общество было абсолютно лишено знаний о рыночных отношениях. Лишь в 2006-2007 гг. Правительство поставило перед собой задачу реализовать проект для повышения финансовой грамотности взрослого населения страны. Однако на данном этапе, по мнению устроителей круглого стола в Сколково, методика преподавания знаний о финансовых рынках у детей имеет ряд недостатков. Обсуждая перспективы реализации в России проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ», участники круглого стола в Сколково высказали ряд практических предложений, среди которых: введение игровых программ в дошкольных учреждениях; возврат в среднюю школу учителей экономики и восстановление подготовки этих специалистов в педагогических ВУЗах; включение в новый Федеральный государственный образовательный стандарт для старшей общеобразовательной школы основных компетенций в области  личных финансов и практической экономики.